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- AS07 - Annoter les productions des élèves : une compétence professionnelle à construire
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- AS09G1 - École inclusive : mise en œuvre du cahier des charges dans les différents parcours du master MEEF - Session 1
- AS09G2 - École inclusive : mise en œuvre du cahier des charges dans les différents parcours du master MEEF - Session 2
- AS10 - Le documentaire cinématographique sur l'école, un outil de formation stimulant
- AS11 - Faire classe ou faire apprendre ? Des malentendus co-construits entre enseignants et élèves qui font obstacle aux apprentissages
- AS12 - Mise en œuvre du cahier des charges égalité Filles/Garçons
- AS13 - Exploiter des ressources des musées parisiens dans ses projets d'enseignement et de formation (Bloc 1 des nouvelles maquettes)
- AS14 - Découvrir les ressources documentaires utiles pour la formation et la recherche à l'INSPE
- AS15 - Concevoir des formations hybrides et à distance
- AS16 - Utiliser les fonctionnalités avancées de Moodle
- AS17 - Enseigner en présentiel ou à distance…avec les outils de l'INSPE
- AS18 - Création de la banque numérique de projets en sciences et technologie au service des enseignements fondamentaux (ERNEST)
- AS19 - Formations numériques, hybrides et certifications numériques
- AS20 - Numérique : comment amener les stagiaires à l'intégrer dans leur enseignement ?
- AS21 - La régulation des usages de l'IA en éducation
- AS22 - Montage video avec Shotcut, usage pour l'enseignement des langues
- AS23 - Sécuriser son poste informatique et adopter une pratique respectueuse de l'environnement
- AS24 - Concevoir des supports de formation avec l'outil Genially au service de l'apprentissage des langues vivantes
- AS25 - La critique aujourd'hui. Quels enjeux didactiques ?
- AS26 - La didactique de l'anglais premier degré
- AS27 - Jeu, éducation et enseignement
- AS28 - Appréhender les champs de l'école et de l'université à travers les controverses qui les traversent.
- AS29 - L'Opéra ou l'interdisciplinarité par excellence. Préparation au Faust de Gounod
- AS30 - Art et engagement. Préparation au concert du Requiem de Verdi version Terezin donné en Sorbonne
- AS31 - Mobiliser l'expérience en situation de formation : un levier d'apprentissage et de professionnalisation
- AS32 - La formation par l'intelligence collective : facilitation et co-construction de connaissances
- AS33 - Comment former à exercer dans les établissements français à l'étranger en formation initiale et continue ?
- AS34 - Comment mettre en oeuvre la certification CAPEFE ?
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- JE02 - Annoter des textes d'élèves : une compétence professionnelle à construire
- JE03 - École inclusive : journée de sensibilisation
- JE04 - Pour des pratiques d'enseignement, d'éducation et d'orientation inclusives
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- JE06 - Comment traiter l'actualité avec les élèves ?
- JE07 - Enseigner les problématiques alimentaires à l'école
- JE08 - Apports du numérique dans la formation initiale et continue des enseignants Master MEEF - Bilan des projets numériques 2020-2022
- JE09 - Enseignement explicite et didactique des langues en maternelle
- JE10 - Les notes de cours des enseignants : un objet écrit non identifié
- JE11 - De la formation initiale aux pratiques débutantes : le cas de la résolution de problèmes à l'école élémentaire
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