Département Philo-SHS-CPE

Encadrement des mémoires : mention premier degré ; mention encadrement éducatif ; mention pratiques et ingénierie de la formation - parcours métiers de l’adaptation et de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers

Thèmes de recherche

Objets culturels de l’enfance comme supports de socialisation : représentations et normes transmises par la littérature de jeunesse ; évolution des normativités ; construction des compétences lectorales

Réception de la littérature de jeunesse par les enfants : compréhension et (ré)interprétation du contenu des albums par les enfants comme analyseurs de l’acte de réception et du processus de socialisation ; construction d’appartenance à un genre ou à un milieu social ; mise en lumière des processus d’agencement des différents messages socialisateurs (famille, école, médias, etc.)

Méthodologies d’enquête auprès de jeunes enfants : observation ; entretien ; dessin (comme support de parole) ; démarche protocolaire

Equipe de recherche

Centre de recherche sur les liens sociaux (Cerlis)

Articles dans revues à comité de lecture

Montmasson, D. (2019). « Le rituel du repas dans la littérature de jeunesse. Permanence, évolutions et portée différenciatrice des normes transmises aux enfants », Strenae., n°15

Montmasson, D. (2019). « La réception, par les enfants, des normes de genre transmises par la littérature de jeunesse : entre socialisation familiale et découverte de nouveaux modèles de comportement », Recherches et éducations, Varia 2019.

Montmasson, D. (2018). « "Parce qu'on n'avait pas besoin du papa dans l'histoire!" La réception de la littérature de jeunesse par les enfants », Terrains et travaux., n°33, pp. 175-196.

Montmasson, D. (2018). « La réception des messages de prévention nutritionnelle par les 5-8 ans : quels enjeux pour l’éducation à la santé ? », Education, Santé, Société, vol. 5, n°1.

Communications

Colloques et congrès internationaux

« "Hugo il est gros et ceux de l’école, ils se moquent tout le temps de lui parce qu’il a un gros ventre" : Le surpoids dans la littérature de jeunesse : entre stigmatisation et acceptation de la différence », 26ème Congrès de l’Association Française des Psychologue de l’Education Nationale (AFPEN) – « Être enfant, être ensemble », Deauville, 19-21 septembre 2019.

« La réception de la littérature de jeunesse par les enfants : une fenêtre ouverte sur le processus de socialisation », XXe Congrès International des Sociologues de Langue Française (AISLF) – « Sociétés en mouvement, sociologie en changement », Université de Montréal, 4-8 juillet 2016.

« La gourmandise dans les livres pour enfants : quelle éducation alimentaire des filles et des garçons ? », Colloque de l’AECSE – « Le genre dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail. Mises en images et représentations », Université de Reims – Champagne-Ardenne, 28-30 octobre 2015.

« Etudier sociologiquement la réception de la littérature de jeunesse par les enfants : construction d’une méthodologie d’enquête », 6ème Congrès de l’AFS (RT 20 Méthodes), Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, 29 juin-2 juillet 2015.

« La réception, par les enfants, des normes de genre transmises par les albums : entre poids de la socialisation familiale et apprentissage de nouveaux "modèles de comportement" », 6ème Congrès de l’AFS (RT 37 Médias), Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, 29 juin-2 juillet 2015.

« Les représentations de l’alimentation dans la littérature de jeunesse : de l’édiction de normes à leur réception par les enfants de 5 à 8 ans », Biennales de la littérature de jeunesse – La littérature de jeunesse : un ou des objet(s) en éducation ?, Unités de recherche EMA et CRTF de l’Université de Cergy-Pontoise, Site universitaire de Gennevilliers, 2-3 avril 2014.

« La réception de la littérature de jeunesse : du lecteur supposé aux lecteurs réels », Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation, Centre de Recherche en Education de Nantes (CREN), Université de Nantes, 28-29 novembre 2013.

Journées d’études

Avec Anne-Claudine Oller, « L’introduction de pratiques d’inspiration montessorienne en classe ordinaire : quelle recomposition des identités et des relations professionnelles ? », Journée d’étude scientifique : Les travailleurs de l’enfance. Comment les professionnels de la petite enfance (0-6 ans) travaillent-ils ensemble ?, Université Lumière – Lyon 2, 20 juin 2018.

« La préparation du repas dans les albums de jeunesse. Mises en représentation et réception par les enfants », Journée d’étude : Fictions de jeunesse et représentation de la famille, Observatoire de la Culture et des Fictions de Jeunesse, Université de Lorraine, 6-7 octobre 2016.

« La réception de la littérature de jeunesse : comment aborder la réception du côté des enfants ? », Journée des doctorants en Sciences de l’éducation, Laboratoires de recherche CERLIS et EDA, Université Paris Descartes, 15 juin 2016.

« L’alimentation dans la littérature de jeunesse : évolution et réception, par les enfants, des normes transmises par les albums », Workshop « Enfance et socialisation, Alimentation et normes. Rencontre avec John Coveney », Université Paris Descartes, 21 novembre 2014.

En savoir plus sur Morvan Anne

Enseignant chercheur

Activé

Département

Département Philo-SHS-CPE

Activité d'enseignement

Master MEEF 1 et 2 parcours philosophie
Préparation au concours du CAPES de philosophie
Didactique de la philosophie M1 et M2
Formation des professeurs stagiaires lauréats des concours d'enseignement
Cours de philosophie de l'éducation en M1 Encadrement éducatif
Cours sur les enjeux philosophiques de l'EMC pour les M1 1er degré

Responsabilité pédagogique

Responsable du Master MEEF parcours philosophie
Responsable du DU parcours philosophie

Thèmes de recherche

Philosophie de l'éducation
Questions de l'enfance et de la famille dans la philosophie de Rousseau et du XVIIIème
Place des femmes dans la philosophie politique et morale de Rousseau

Equipe de recherche

Membre du Laboratoire STL,UMR 8163, Université de Lille (depuis 2022).
Membre associée du Pôle "Europe des Lumières", porté par Céline Spector et Christophe Martin, Sorbonne Université.
Membre de la SOFPHIED (Société francophone de philosophie de l'éducation).
Membre du Groupe Jean-Jacques Rousseau, ENS-Ulm, CERPHI (depuis 2009).

Publication(s)

«Fiction et possibilité du politique chez Hobbes et Rousseau», à paraître.
« La fable du Parsis de Suratte : théorie du jugement et enjeux d’interprétation dans la Lettre à Christophe de Beaumont », in Jean-Jacques Rousseau, Lettre à Christophe de Beaumont, J. Lenne-Cornuez et C. Litwin éds., Paris, Vrin, à paraître.
« Perfectibilité et premier âge de la vie », in La Fabrique d’Émile. Commentaire des Manuscrits Favre de Jean-Jacques Rousseau, L. Guerpillon, F. Brahami éds., Paris, Vrin, 2022.
« ‘Vaines disputes’ et querelle des femmes », in La Fabrique d’Émile. Commentaire des Manuscrits Favre de Jean-Jacques Rousseau, L. Guerpillon, F. Brahami éds., Paris, Vrin, 2022.
« De la famille naturelle à la famille sociale : de l’usage d’arguments naturalistes en philosophie politique chez Locke et Rousseau », in Rousseau et Locke. Dialogues critiques, J. Lenne-Cornuez et C. Spector éds., Oxford, Oxford University Studies on the Enlightenment, 2022.
« Faire adopter au peuple la pratique de ce système », in Jean-Jacques Rousseau, Affaires de Corse, C. Litwin (dir.), texte établi par J. Swenson, Paris, Vrin, coll. Textes et commentaires, 2018.
« Carole Pateman : The Sexual Contract ; une lecture féministe des théories du pacte social », in L’homme présupposé, R. Chappé et P. Crétois éds., Aix-Marseille Université, Presses universitaires de Provence, 2014.
« Théories de la famille, différence des sexes et émergence de la science sociale. Rousseau, Guiraudet et Bonald », in Revisiter la ‘querelle des femmes’, Discours sur l’égalité/inégalité des sexes, de 1750 aux lendemains de la Révolution, Éliane Viennot (dir.) avec la collaboration de Nicole Pellegrin, Saint-Étienne, Publications de l’Université de Saint-Étienne, 2012.
« Pouvoir paternel et pouvoir politique : réfutation d’une analogie », in Jean-Jacques Rousseau, Du contract social, ou Essai sur la forme de la République (Manuscrit de Genève), B. Bachofen, B. Bernardi, et G. Olivo éds., Paris, Vrin, coll. Textes et commentaires, 2012.
« Famille et science sociale, 1750-1804 », in Prix A’ Doc de la jeune recherche en Franche-Comté, S. Amet éd., Université de Franche-Comté, Presses universitaires de Franche-Comté, 2008.

Publications pédagogiques : manuels, films, DVD

Philosophie, terminale voie générale, manuel élève nouveau programme 2020, sous la direction de Ph. Hamou, Paris, Belin Education/Humesis, 2020 (Chap. État/Inconscient/Religion)
Philosophie, terminale voie technologique, manuel élève nouveau programme 2020, sous la direction de P. Hamou, Paris, Belin Education/Humesis, 2020 : chapitre consacré à la religion (22 pages) avec page de synthèse illustrée ; Philosophie et questions du temps présent : Masculin / Féminin, un donné naturel ? (4 pages).
La Famille, avec Anne Verjus, Cours "CNED" destiné aux lycéens préparant l'une des deux Questions contemporaines pour le concours des Instituts d'Études Politiques, 2015, rédaction de la partie 4 « Philosophie de la famille » (p. 102-134).

Communications

(Sélection)

2024 : « Premiers soins et petite enfance : un objet pour les philosophes de l’éducation ? », Colloque annuel de la Sofphied (Société francophone de philosophie de l’éducation) « Qui sont les philosophes de l'éducation ? », Arras, 6 juin.
2024 : « Critique des médecins et valorisation de la sollicitude maternelle chez Rousseau », séminaire de recherche ‘Actrices de la petite enfance : normes et pratiques’, organisé par Christophe Joigneaux (CIRCEFT, UPEC), Bérengère Kolly (LIS, UPEC) et Patricia Legris (TEMPORA, Rennes 2), 29 mai.
2024 : « Nourrices mercenaires, femmes du monde : qui s'occupera de la petite enfance ? Care et maternité chez Rousseau », Journée d’étude « Les mères. Philosophie et littérature », co-organisée par Gabrielle Radica et Marie-Liesse Drouet, Université de Lille, 12 avril.
2023 : « Nouvelles lectures de l’Émile à partir des Manuscrits Favre », Journée d’étude « Penser l’éducation et la formation : l’actualité scientifique de l’Émile de Rousseau », organisée par Ophélie Desmons et Anne Morvan, Inspé de Paris.
2023 : « Figuration et narration des champs du possible et de l’idéal : des rapports et des tensions entre le pictural et le narratif pour représenter ce qui n’est pas chez Hobbes et Rousseau », Colloque international de la ‘Rousseau Association’, organisé par Johanna Lenne-Cornuez et Louis Guerpillon, Sorbonne Université.
2019 : « De la famille naturelle à la famille sociale chez Locke et Rousseau », colloque international « Rousseau et Locke, continuités, convergences, distances, ruptures », organisé par Johanna Lenne-Cornuez et Céline Spector, Sorbonne Université.
2015 : « Le célibataire est-il mauvais citoyen ? », séminaire de recherche du GEREP, séance consacrée à la République et la famille, avec G. Radica.
2014 : « Mariage, famille et élaboration du lien social chez Rousseau », séminaire Genre et Politique organisé par A. Verjus, UMR-Triangle, ENS-Lyon.
2014 : organisation et présidence d’un atelier « la famille comme catégorie d’analyse, l’épreuve du genre », avec G. Radica et A. Verjus, 1^er Congrès en France des Études de Genre en France, ENS-Lyon.
2011 : Colloque de Cerisy « Les socialismes : Doctrines fondatrices et lectures contemporaines », sous la direction de Juliette Grange et Pierre Musso : participation à la table ronde des Jeunes Chercheurs animée par P. Crétois, avec A. Morvan (La question du rapport entre la société et l'individu), S. Roza (Le type de maxime normative que le socialisme doit suivre) et Ch. Miqueu (Le rapport de l'individu à l'Etat).
2010 : « La métaphysique sociale et l'effacement de l'individu : Louis de Bonald lu par Maine de Biran », Journée d’étude sur l’individu, organisé par R. Chappé, Nanterre, Sophiapol.
2009 : « The Sexual Contract (Carole Pateman) : une lecture féministe des théories du pacte social », Journée d’étude consacrée à « la nature humaine dans la philosophie politique et morale : quels héritages ? », organisée par R. Chappé, Nanterre, Sophiapol.
2009 : « Rousseau lu par Bonald », grande conférence à l’Université de Besançon, à l’invitation de F. Brahami, dans le cadre du laboratoire de recherches les Logiques de l’Agir.
2008 : « La place des discours sur l’inégalité des hommes et des femmes dans l’émergence de la science sociale (1760 – 1820) », journée d’étude sur le thème de la querelle des femmes, organisée par la Société Internationale pour l’Étude des Femmes de l’Ancien Régime (SIEFAR) et l’Institut d’histoire moderne et contemporaine (IHMC), ENS-ULM.
2004 : « Théâtre et généalogie », Séminaire de recherche au Collège International de Philosophie (10h).

Fonction

PRAG

Contacter

Hedjerassi Nassira

En savoir plus sur Hedjerassi Nassira

Enseignant chercheur

Activé

Département

Département Philo-SHS-CPE

Visuel portrait

Numéro de section CNU

70 ème section

Activité d'enseignement

Courriel 2 : Nassira.Hedjerassi@Sorbonne-universite.fr

Thèmes de recherche

- Pédagogies (critiques) féministes, pédagogies anti-oppressives

- -Inégalités imbriquées et éducation/école

- Professions intellectuelles supérieures et genre : parcours de formation de femmes philosophes (Hannah Arendt, Simone Weil, Simone de Beauvoir), d'intellectuelles féministes africaines-américaines (Angela Davis, Audre Lorde, bell hooks)

- Féminisation des métiers de la médiation culturelle (bibliothécaires, professeur-e-s documentalistes ...)

- Professionnalisation de la recherche en éducation en France, processus de constitution de champs disciplinaires

Equipe de recherche

Membre permanente du Laboratoire d'études de genre et de sexualité (LEGS), UMR 8238.

De sept 2017 à sept 2019, responsable de l'axe 3 "Mondialisation, innovations, évolutions professionnelles et curriculaires" du GIS, Réseau de Recherche en Éducation, Enseignement & Formation de l’ESPÉ de l’Académie de Paris (RREEFOR-ESPE)

Directrice du Centre d'Études et de Recherches sur les Emplois et la Professionnalisation (CEREP, EA4692) (oct 2016- sept 2017 )

De sept 2011-sept 2016, Directrice-adjointe du CEREP et Responsable du GREMTOS

PARCOURS PROFESSIONNEL

- Allocataire-monitrice, Université Paris 8, CIES Sorbonne (déc 1993-août 1996)

- ATER, Université Paris 8 (sept 1996-août 1998)

- Chercheure Association Analyse, et chargée de cours (Université Paris 8 et Paris 5) (sept 1998-août 2000)

- Maîtresse de conférences, Université de Strasbourg (sept 2000-2009)

- Professeure des universités, université Lille 3 (sept 2009-août 2010)

- Professeure des universités, université de Reims Champagne-Ardenne (sept 2010-automne 2017)

- Professeure des universités, Sorbonne université (automne 2017- )

Prix

2008 Co-lauréate de la Bourse Louis Cros du Comité Universitaire d’Information Pédagogique (CUIP).

2005 Prix Spécial attribué par Awid (Association internationale pour les droits des femmes et le développement) dans le cadre de son appel à contribution Building feminist movements and organizations : learning from experience.

DERNIERES RECHERCHES FINANCEES :

- Côté cour : côté filles, côté garçons : réponse à l'AAP Réseau de Recherche en Éducation, Enseignement & Formation de l’ INSPE de l’Académie de Paris (RRÉEFOR- INSPE) 2019-2021.

- Enquête sur la population trans’ : intersection de discriminations directes et indirectes (2013-2015), financée par la Région Ile-de-France (en réponse à l'appel à projets « Lutte contre les discriminations »).

- Innovation sociale et Groupements d’employeurs (ISGE) (2015-2017), financée par la Région Champagne-Ardenne (en réponse à l'appel à projets Innovaction) en partenariat avec la Chaire d'Economie Sociale et Solidaire, NEOMA, le laboratoire Regards.

Direction de thèses et HDR

Garante HDR

Rullac, S. Le développement de la recherche dans les écoles de formation professionnelle du travail social : enjeux épistémologiques, institutionnels et identitaires (soutenue le 30 janvier 2014).

(mémoire remanié publié : La scientifisation du travail social. Presses de l'EHESP, 2014)

Falcoz, M. De l’invention du marché du travail sportif aux désillusions d’une professionnalisation aboutie. Sociologie critique de l’emploi sportif (soutenue le 8 décembre 2017).

Direction de thèse :

- Nézet, M. Rôle des animateurs dans les communautés de pratique au sein des entreprises (soutenance le 29 janvier 2015).

- Merlin, S. Etude des fondements de la pratique des métiers du travail social et de l'intervention socio-éducative : enjeu(x) de savoir(s), savoir(s) en jeu (inscription début 2014-).

- Reyes, J. Parcours d’insertion socioprofessionnelle de migrantes (inscription fin 2014-).

Organisation colloques, conférences, journées d’études

16-17 septembre 2021 (report en raison de la pandémie): co-organisatrice du XIIème Forum Paulo Freire "Éducation, genre et migration : opportunités et menaces dans un contexte de montée des discours de haine en ligne", Paris.

8-9 juin 2018 : co-organisatrice du Colloque international "Pratiquer, (se) former (aux), (re)penser et questionner les pédagogies émancipatrices – Actualités & débats », Inspé de Paris.

Octobre 2017: membre du comité de pilotage du Colloque 50 ans de sciences de l'éducation, Caen, CIRNEF-AECSE.

Septembre 2016 : membre du comité de pilotage et du comité scientifique du Congrès international d'Actualité de la Recherche en éducation et en formation (AREF Mons 2016).

28-30 octobre 2015 : membre du comité de pilotage, scientifique du Colloque thématique Le genre dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail. Mises en images et représentations.

30 juin -3 juillet 2015 : membre du comité de lecture de la Biennale Internationale de l’Education, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : Coopérer ?, CNAM, Paris.

1-2 juillet 2014 : membre du comité d'organisation et du comité scientifique des Journées Scientifiques Régionales sur le Genre, Reims.

27-30 août 2013 : membre du comité de pilotage et du comité scientifique du Congrès AREF 2013, Montpellier.

Autres :

Depuis nov 2018 : Présidente de l'Association de Recherche sur le Genre en Education et en Formation (ARGEF)

Membre élue du Conseil d'Administration de l'Association de Recherche sur le Genre en Education et en Formation (depuis 2013)

Membre élue du CA et du bureau (trésorière) de la Conférence Permanente des Chargé-e-s de mission Egalité et Diversité (2016-30 juin 2018)

Membre du conseil scientifique du PREFAS Champagne-Ardenne (2010-2017 )

Co-Présidente de l'Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l'Education, AECSE (2014-2017)

Secrétaire générale de l'AECSE (2011 -2013)

Membre de la commission d'actualisation de la liste des Revues AERES Sciences de l'éducation (2014-2017)

Membre du Conseil de The European Educational Research Association (EERA) (2014-2017)

Expertises pour la Région Ile-de-France (projets de recherche, manifestations scientifiques)

Membre du Jury du CAPES externe de documentation (2015-2018 )

RESPONSABILITES AU SEIN DE LA COMPOSANTE

Depuis septembre 2020, chargée de mission Formation à la culture commune, INSPE de Paris

Depuis automne 2017, référente Egalité et Lutte contre les Discriminations, INSPE de Paris

Jusqu'à l'automne 2020, chargée de mission Relations internationales, INSPE de Paris

Jusqu'en sept 2017, Membre du Conseil d'Orientation Scientifique et Pédagogique (COSP) de l'ESPE de l'académie de Reims

Chargée de mission Recherche (2010-2012), ESPE de Reims

Responsabilités éditoriales

Membre du comité de rédaction de la revue Genre Education Formation (GEF), de la revue Genre, sexualité & société (GSS).

Membre des comités de lecture des revues La recherche en éducation, Education et Socialisation, Recherches en éducation, The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences, Comparaison Plurielle : Formation et Développement

Publication(s)

SELECTION DE PUBLICATIONS

Coordination de numéro de revues

Coordination d'un numéro en hommage à bell hooks, de la revue Genre Éducation Formation, n°6, septembre-octobre 2022.

Coordination avec Yolande Maury, du numéro Empowerment, pouvoir d’agir, en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s), de la revue Spirale, n°66, octobre 2020 (consultable sur cairn).

Coordination avec Henri Peyronie du Dossier : 1967-2017 : les sciences de l’éducation en France 50 ans après. Regards croisés, Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, vol.50, n°1, 2017.

Coordination avec Céline Avenel du Dossier Orientation et formation au prisme du genre, Education et socialisation, numéro 42, octobre 2016 [En ligne].

Dernières publications :

HEDJERASSI, N. (à paraître). "L’école : (à) l’épreuve du trouble dans le genre". In Isabelle Queval (éd.). Altérité(s) et société inclusive. Suresnes : éditions de l’INSHEA.

HEDJERASSI, N. (2021). "Théoriser depuis les marges". In Anaïs Choulet-Vallet et al. (éd.).(éd.). Théoriser en féministe. Paris : éditions Hermann.

MAURY, Y. & HEDJERASSI, N. (dir.) (2020). Empowerment, pouvoir d’agir, en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s), Spirale, n°66.

HEDJERASSI, N. (dir.) (2019). Pédagogies émancipatrices. Actualités et enjeux. Éd. du Croquant.

DEVINEAU, S., HEDJERASSI, N. (dir.) (2019). Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail. Rouen : Publications des Universités de Rouen et du Havre (PURH), collection Genre à lire... et à penser.

HEDJERASSI, N. (2019). Sortir des sentiers battus : une trajectoire de recherche en éducation, in Controverse Penser l’intersectionnalité dans le système scolaire ?, Travail, Genre et Sociétés, n°41, pp.173-178.

HEDJERASSI, N., Nezet, M. (2019). Comprendre et analyser les médiations : obstacles et enjeux d’une discipline. In Albero, B., Simonian, S., Eneau, J. (éd.). Activité humaine & numérique. Hommage aux travaux d’une exploratrice. Dijon : Raison & Passions.

Articles dans des revues avec comité de lecture

HEDJERASSI, N. (2019). Sortir des sentiers battus : une trajectoire de recherche en éducation, in Controverse Penser l’intersectionnalité dans le système scolaire ?, Travail, Genre et Sociétés, n°41, pp.173-178.

HEDJERASSI, N. (2017). Gaston Mialaret ou "l'effort d'institutionnalisation" des sciences de l’éducation, Les Sciences de l’éducation – Pour l’Ère nouvelle, vol.50, n°1, 2017, pp.23-40.

BARTHES, A., HEDJERASSI, N. (2017). Évolution démographique et rapport au travail universitaire des enseignant·e·s-chercheur·e·s en sciences de l’éducation au prisme du genre : des logiques sexuées à l’œuvre ?, Les Sciences de l’éducation – Pour l’Ère nouvelle, vol.50, n°1, pp.119-144.

BERGER, G., HEDJERASSI, N. (2017). Aux sources de la discipline universitaire des sciences de l’éducation, une filiation alternative : Paris 8 Vincennes, Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, vol.50, n°1, pp. 105-126.

REYES, J., HEDJERASSI, N. (2017). Gestion des émotions de migrantes transidentitaires sud-américaines en France, Migrations Société, vol.29, n°166, pp.15-29.

HEDJERASSI, N. (2017). Audre Lorde, « l’outsider ». La formation d’une poétesse et intellectuelle féministe africaine-américaine, Travail, Genre et Sociétés, n°37, pp.109-125.

HEDJERASSI, N. (2017). Jean Château (1908-1990), le partisan de l'institutionnalisation universitaire de la pédagogie, Carrefours de l’éducation, n°43, pp.105-119.

HEDJERASSI, N. (2017). De l’anomie du social à la guerre : pensée de la violence chez Simone Weil et éducation, Penser l’éducation, n°39, pp.81-100.

HEDJERASSI, N. (2016). bell hooks : la fabrique d’une « intellectuelle féministe noire révoltée », Cahiers du Genre, n°61, pp.169-188.

HEDJERASSI, N. (2016). A l’école de bell hooks : une pédagogie engagée de la libération, Recherches & Éducations, n°16, pp.39-50. [En ligne].

HEDJERASSI, N., AVENEL, C. (2016). Orientation et formation au prisme du genre : Introduction du Dossier, Education et socialisation, n°42 [En ligne].

HEDJERASSI, N., CAILLOUX, M. (2016). Les professeurs documentalistes au prisme de leurs blogs, Spirale, n°57, pp.121-133.

HEDJERASSI, N., REYES, J., GIL F. (2015). L’expérience de l’école, du travail et de la formation de migrants transgenres : entre stigmatisation et discrimination, Revue française d’éducation comparée, numéro Inégalités entre sexes dans la famille, à l’école et au travail : approches comparées, n°13, pp.167-180.

HEDJERASSI, N. (2014). La formation d’une philosophe féministe radicale, au croisement des oppressions de classe, de race et de sexe, Raisons éducatives, n°18, pp. 89-108.

HEDJERASSI, N., BAZIN, J.-M. (2013). Professeur-e-s documentalistes : une identité professionnelle toujours problématique ?, Recherche et formation, 3, n°74, pp. 71-86.

HEDJERASSI, N., NEZET, M. (2012). Entre l’informel et l’institué, le rôle des animateurs de communautés de pratique dans les organisations, Savoirs, 3, n°30, pp. 83-95.

HEDJERASSI, N., RAZAFINDRAZAKA, F. (2008). Le Service Volontaire Européen pour les Jeunes : une expérience de mobilité, Agora Débats/Jeunesses, n°50, pp. 44-54 (article de recherche, publié en 2009).

HEDJERASSI, N. (2008). Des élèves de lycées face à la philosophie : des rapports sociaux de sexe en jeu, Canadian Journal of Education, n° spécial Les questions liées aux rôles sociaux de sexe en éducation, 31, 1, pp. 1-21.

Articles dans des revues non indexées

HEDJERASSI, N. (2011). Les technologies de l’information et de la communication au service de la pédagogie et de la formation des enseignants ?, Revue de la recherche en éducation (revue algérienne), n°2, pp.75-79.

Articles dans des revues sans comité de lecture

HEDJERASSI, N., Bazin, J.-M. (2012). Professeur-e-s documentalistes : nouvelle crise de leur identité professionnelle ?, Cedis-interCDI, n°238, pp.20-23.

HEDJERASSI, N. (2008). L’accueil des adolescent(e)s dans les bibliothèques en questions, Lecture Jeune, n° 125, pp. 29-33.

Ouvrages

Devineau, S., HEDJERASSI, N. (dir.) (2019). Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail. Rouen : Publications des Universités de Rouen et du Havre (PURH), collection Genre à lire... et à penser.

HEDJERASSI, N. (dir.) (2019). Pédagogies émancipatrices. Actualités et enjeux. Éd. du Croquant.

HEDJERASSI, N. (1993). Emplois de proximité et nouvelle(s) professionnalité(s) – le cas de l’aide scolaire. Paris, Etudes et Recherches, ISERES, n°126.

Chapitres d'ouvrage

HEDJERASSI, N. (à paraître). "L’école : (à) l’épreuve du trouble dans le genre". In Isabelle Queval (éd.). Altérité(s) et société inclusive. Suresnes : Éditions "Recherche" de l'INSHEA.

HEDJERASSI, N. (2019). Théoriser depuis les marges". In Anaïs Choulet-Vallet et al. (éd.).(éd.). Théoriser en féministe. Paris : Hermann.

HEDJERASSI, N., Nezet, M. (2019). Comprendre et analyser les médiations : obstacles et enjeux d’une discipline. In : Brigitte Albero, Stéphane Simonian, Jérôme Eneau (éd.). Activité humaine & numérique. Hommage aux travaux d’une exploratrice. Dijon : Raison & Passions.

HEDJERASSI, N. (2017). A l’école de bell hooks, à l’école de la décolonisation (préface) hooks, b. Théorie féministe. De la marge au centre. Paris : Cambourakis, coll. Sorcières, pp.7-45.

HEDJERASSI, N. (2017). Black Feminism. In Ch. Bard et S. Chaperon (dir.). Dictionnaire des féministes en France (de la Révolution à nos jours). Paris : PUF, collection « Quadrige ».

HEDJERASSI, N. (2017). Intersectionnalité. In Ch. Bard et S. Chaperon (dir.). Dictionnaire des féministes en France (de la Révolution à nos jours). Paris : PUF, collection « Quadrige ».

HEDJERASSI, N. (2016). L’égalité entre les sexes, la question du genre dans l’œuvre de Gaston Mialaret. In L. Marmoz (dir.). L'éducation en devenir. Gaston Mialaret et UNESCO : florilèges. Paris, L'Harmattan.

HEDJERASSI, N. (2016). Les parcours d’engagement de deux intellectuelles féministes africaines-américaines : Angela Davis et bell hooks. In Emmanuelle Leclercq & Laetitia Lethielleux (éd.). Parcours d’engagement. Reims : Epure, pp.39-61.

HEDJERASSI, N. (2016). Avant-propos. In J. FIJALKOW R. ETIENNE (ed.). Les revues en sciences de l’éducation : mutations et permanences. Lire, publier, diffuser. Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée (PULM), Collection « Mutations en éducation et en formation ».

HEDJERASSI, N. (2015). Les congrès internationaux de recherches et sciences pédagogiques : un levier de reconnaissance nationale des sciences de l’éducation ? In R. Rogers & F. Laot, Les sciences de l’éducation :Émergence d’un champ de recherche dans l’après-guerre. Rennes : PUR, pp.215-234.

HEDJERASSI, N. (2015). Naissance et premiers pas de l’association des enseignants et chercheurs en sciences de l’éducation (1968-1973). In R. Rogers & F. Laot, Les sciences de l’éducation :Émergence d’un champ de recherche dans l’après-guerre. Rennes : PUR, pp.263-278.

HEDJERASSI, N. (2012). Expériences de groupes de féministes des migrations (forcées) en France dans les années 2000. In Christine Bard (dir.). Les féministes de la 2e vague. Rennes : PUR, pp.161-173.

HEDJERASSI, N. (2012). Métiers et formations en information : convergences ou concurrences ? In CAILLE, P., HEDJERASSI, N., KENNEL, S., ed. Que sont devenus les métiers de la gestion de l’information ? Evolutions, identités, représentations. Illkirch-Graffenstaden, UDS.

HEDJERASSI, N. (2011). Les dissertations de philosophie d'élèves de lycée : entre normalisation et normativité. In O. SCHNEIDER-MIZONY, M. SACHOT (dir.). Normes et normativité en éducation. Entre tradition et rupture. Paris : L'Harmattan, pp. 41-56.

HEDJERASSI, N. (2008). Les bibliothèques, espaces des sociabilités adolescentes. In CASANOVA, R., VUILBEAU, A. (éd.). Adolescences. Entre défiance et confiance. Nancy : PUN, pp. 314-324.

HEDJERASSI, N. (2007). Jeux de distance dans les fréquentations juvéniles des espaces publics de lecture. In TRIBY, E, HEILMANN, E. (ed.). A distance en éducation et formation. Strasbourg : PUS, pp. 161-174.

HEDJERASSI, N., VIEILLE-GROSJEAN, H. (2007). Les aide-éducateurs au secours de l’école et de la pax publica. In PRAIRAT, E. (éd.). La médiation. Problématiques, figures, usages. Nancy : PUN, pp. 139-150.

Recensions

HEDJERASSI, N. (à paraître) Marc Derycke et Philippe Forey (dir.). Care et éducation. PUN, Collection Questions d’éducation et de formation, avril 2018, Revue française de pédagogie.

HEDJERASSI, N. (2021, à paraître) Charlot, B. Éducation ou barbarie. Economica, 2020, Les Sciences de l’éducation – Pour l’Ère nouvelle.

Communications

Communications avec actes

HEDJERASSI, N. Du côté d’intellectuelles… africaines-américaines féministes : à l’intersection du sexisme, du racisme et du classisme. In Actes du congrès AREF 2010 (Actualité de la Recherche en Education et en Formation), Genève (en ligne). HEDJERASSI, N., et al. Sur les traces de deux acteurs de l'histoire des sciences de. l'éducation en France. In Actes du congrès AREF 2010 (Actualité de la Recherche en Education et en Formation), Genève (en ligne).

Nezet, M., Hedjerassi, N. (2011). L’animation de communautés de pratique virtuelles : un enjeu pour le développement professionnel des membres ? in Actes du Congrès International d’Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF), [en ligne].

HEDJERASSI, N., BAZIN, J.-M. Professeur-e-s documentalistes : une crise d’identité professionnelle ? In Crise et / en éducation. Épreuves, controverses et enjeux nouveaux (en ligne), 2011

Communications sans actes

HEDJERASSI, N. Pour l’introduction d’une perspective critique dans les disciplines enseignées – l’exemple de l’enseignement de la philosophie. Colloque Genre et éducation : de la formation à l’enseignement. Lyon, 2010.

Hedjerassi, N., Jourdain, C. (2011). Les masters Métiers de l’enseignement : quels enjeux pour la recherche en éducation ?, Congrès de l’AFIRSE : La recherche en éducation dans le monde : où en sommes-nous ?, Unesco, Paris, 14-17 juin.

Merlin, S., Hedjerassi, N. (2011). Pour une étude du rapport au savoir du travailleur social, 4e Congrès de l’AIFRIS : Crises, gouvernances, développement durable : quelles articulations avec l'intervention sociale ?, Genève, 5-8 juillet.

Hedjerassi, N. (2012). Le Premier Congrès International de l’enseignement universitaire des sciences pédagogiques et l’Association Internationale des Sciences de l’Education : moteur dans la dynamique d’institutionnalisation et l’histoire des sciences de l’éducation en France ?, Symposium. Savoir savant, savoir militant: la circulation des idées sur l’éducation (1920-1980) / Scientific knowledge, militant knowledge: the circulation of ideas about education (1920-1980),35 International Standing Conference for the History of Education (Ische), Genève, 27-30 juin.

Hedjerassi, N. (2013). Quels sont les enjeux du genre aujourd'hui ?, 7 Colloque Themat’IC : Le genre à l'étude ! Les termes et les formes de l'expérience étudiante, 22 mars.

Hedjerassi, N. (2013). Apprendre de bell hooks, Congrès d’Actualité de la Recherche en Education et en Formation, août.

Hedjerassi, N., Mroivili, M. (2013). Ali, Hakim, Mourad et les autres : leur rapport à l’école, Congrès d’Actualité de la Recherche en Education et en Formation, août.

Hedjerassi, N. (2014). Parcours de formation de trois féministes africaines-américaines, au croisement du racisme, du sexisme et du classisme, Journée d’étude de Raisons Éducatives et de la Section des sciences de l’éducation : Que nous apprend le genre ? Enjeux et paradoxes de l’éducation-formation, Genève, 7 février.

Mroivili, M., Hedjerassi, N. (2014). Quand la culture scolaire l’emporte : entre échec et rebondissement ?, Journée d’Etudes, Filles et garçons dans les « cités » : des parcours de vie multiples, Tourcoing, 13 mars.

Gil, F. Hedjerassi, N., Rinçon, G. (2014). Le mauvais genre pour travailler ? Une enquête sur les femmes trans’migrantes, Premières Journées Scientifiques Régionales sur le Genre, Reims, 1-2 juillet.

Hedjerassi, N. (2014). A l’école de bell hooks, Premier Congrès des Etudes Genre, Lyon, septembre.

Hedjerassi, N, Gil, F., Rinçon, G. (2014). L’expérience de l’école, du travail et de la formation de migrantes transgenre : entre stigmatisation et discrimination, Congrès de l’AFDECE « Inégalités entre sexes dans la famille, à l’école et au travail : approches comparées », 28-30 octobre, Schoelcher, Fort de France.

Communications invitées

Activité de valorisation & diffusion

Conférencière invitée, janvier 2020.

Conférencière invitée, Séminaire international, Bruxelles, janvier 2020

Conférencière invitée, Université d’automne du Mouvement HF pour l’égalité femmes-hommes dans les arts et la culture, 16 décembre 2018

Conférencière invitée, Ecole d’art de la ville de Clermont-Ferrand, 10 décembre 2018

Conférencière invitée, Université d’automne de la Ligue des Droits de l’Homme, 2 décembre 2018

Invitée à l’émission Culture monde, Un an après #MeToo : la condition des femmes (3/4) De la rue à l’université : la "troisième vague" féministe, France culture, 10 octobre 2018

Dans le cadre d’un cycle consacré à Martin Luther King, participation à une table-ronde autour des différentes luttes aux USA dans les années 1960-1970, Bibliothèque municipale de Lyon, avril 2018

Conférence autour de bell hooks, du « black feminism » et de l’afroféminisme, Maison des passages, 8 mars 2018, Lyon

Conférence autour de bell hooks, Université populaire de Fontenay-sous-Bois, mars 2018

Participation à une Table-ronde autour de la publication en français du second essai de bell hooks, Samedis du livre, collège international de philosophie, médiathèque Melville, 24 mars 2018, Paris

Entretien autour des féminismes en France, pour une webradio autrichienne, février 2018.

Texte: Les « faux-semblants » de la meilleure réussite scolaire des filles, pour Le magazine de l’éducation, n°3, mars 2018 (revue grand public).

Entretien pour une revue féministe belge : bell hooks, féministe visionnaire, Axelle, HS n°205-206, janvier-février 2018, pp. 50-53.

Invitée à l’émission Les savantes, France inter, 8 juillet 2017 (émission grand public, entretien d’une heure avec une chercheuse sur sa discipline, ses recherches).

Conférencière invitée : Semaine d’études 2017, Tisser des solidarités dans une société toujours plus sexiste et raciste, organisée par un mouvement féministe d’éducation populaire, Namur, 6 juillet 2017

Participation à La Grande table, France culture, 1 juin 2017

Rencontre à la librairie Les mots à la bouche, Paris, Paris, 17 mai 2017

Rencontre à la librairie Violette and co, 22 mars 2017

Interview sur bell hooks pour un article paru sur slate.fr

Fonction