Attendus de fin d'année de formation

• Extraire des informations de documents scientifiques

• Être capable d’analyser, d’argumenter et de synthétiser ses connaissances en physique-chimie à l’écrit.

• Mobiliser ses connaissances à un niveau donné d’enseignement du second degré : capacité à transposer le discours (les réponses) en fonction des pré-requis des élèves pour ce niveau donné, et des limites du programme.

• Analyser et proposer des exploitations pédagogiques à partir de documents en repérant les difficultés et erreurs des élèves.

• Connaître les démarches pédagogiques que les étudiant.es devront mettre en œuvre lors de leurs stages en établissement.

• S’entraîner aux épreuves d’admissibilité et en particulier à l’épreuve d’ « exploitation d’un dossier documentaire » du capes de physique-chimie

Descriptif et contenus de l’UE dont utilisation/compétence en matière numérique

UE répartie de manière égale entre physique et chimie. Les séances seront centrées sur :

• des rappels de notions disciplinaires

• des analyse et exploitations de dossiers documentaires scientifiques et pédagogiques

• des synthèses argumentées et des résolutions de problèmes en physique-chimie.

Les étudiants sont amenés à utiliser l'outil numérique comme outil de communication lors de la mise en commun de leurs productions écrites en séance.

Compétences professionnelles visées

• P1 : Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

• P2 : Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement

• 7 : Maîtriser la langue française à des fins de communication

• 9 : Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier