Michaux-Colin Florence
Professeure certifiée (PRCE)
Info-documentation, sciences de l'éducation, éducation aux médias et à l'information, citoyenneté numérique, architecture de l'information
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Département Documentation
Thèmes de recherche
- Métier d'enseignant
- Formation professionnelle
- Educations transversales
- Objets technologiques : représentations, usages et appropriation
Equipe de recherche
Laboratoire EDA (Université Paris Cité)
- GT NUM PRECI
Activité d'enseignement
- M2E / MEEF 2d degré parcours documentation (INSPE/SU)
§ Culture de l’éducation : numérique éducatif
§ Concepts et notions du système éducatif : théories de l'apprentissage, évaluation, éducations transversales
§ Cultures de l’information
§ Ethique et droit de l'information
§ Didactique de l’information documentation
§ Education aux médias et à l'information
§ Analyse de pratique
§ Mémoire : méthodologie de la recherche et direction
§ Préparation aux épreuves de didactique (admissibilité), de leçon et d’entretien (admission)
§ Industries de la Formation : Hybridation de la Formation - M2E premier degré (INSPE/SU)
§ Culture de l’éducation : numérique et EMI
§ Atelier de Pratique Professionnelle : EMI (webradio en CM1) - MEEF PIF Ingénierie de Formation Médias Numériques
§ M1 : Identité numérique et communautés de pratiques
§ M2 : Architecture de l’information
Responsabilité pédagogique
- Coordinatrice parcours documentation
- Chargée de mission EMI
Publication(s)
- EDUsummIT (DCU, Ireland, 23-25 juin 2025). Designing Education Ecosystems for the Future: the role of Digital Technologies. TWG 9: Bridging digital competence to digital citizenship: preparing learners for a digital society. https://www.researchgate.net/publication/398672082_EDUsummIT_2025_-eBook_Designing_Education_Ecosystems_for_the_Future_The_Role_of_Digital_Technologies_Designing_Education_Ecosystems_for_the_Future_The_Role_of_Digital_Technologies_Report_of_EDUsummIT_
- Michaux-Colin, Florence (2024). L'investissement des enseignants du second degré dans l'éducation aux médias et à l'information : Une pratique discrète au cœur de l'identité professionnelle. Thèse de doctorat en Sciences de l'information et de la communication, sous la direction de Éric Bruillard, Université Paris Cité. https://theses.hal.science/tel-05486181v1
Articles dans revues à comité de lecture
- Michaux-Colin, F. (2025). Teaching without prescribed curricula and without textbooks: a way of expressing pedagogical expertise? IARTEM E-Journal, 17(1), 1–17. https://doi.org/10.21344/iartem.v17i1.1062
- Michaux-Colin, Florence (2025). En toute discrétion : investir l’EMI, investir dans l’EMI, cas d’usages d’enseignants
du second degré. InterCDI, n°318. http://www.intercdi.org/en-toute-discretion-investir-lemi-investir-dans-lemi-casdusages-
denseignants-du-second-degre/
Chapitres dans ouvrages scientifiques
- MICHAUX-COLIN Florence, « La webradio en milieu scolaire, l’expression d’une approche spécifique de l’EMI ? », in Sebastien Poulain et Raphaël Dapzol (sous la direction de), Les radios scolaires : une éducation par les médias ?, Les soleils bleus éditions, Picquigny, 2025, p. 93, https://radiodufutur.wordpress.com/2025/12/06/florence-michaux-colin-la-webradio-en-milieu-scolaire-lexpression-dune-approche-specifique-de-lemi/
Communications
- IARTEM University of Opole, 23-25 septembre 2026). Diversity in Educational Materials: Reimagining Learning for a Global Society.
Michaux-Colin, Florence. "Staying in the game" : Professional training and teacher-librarians' appropriation of Generative AI in secondary schools - IMPEC (ICP, 1-3 juillet 2026). Cultures de l’information,pédagogies médiatiques et interactions par écrans
Michaux-Colin, Florence. L'EMI comme investissement d'un territoire professionnel. - CEDITEC (UPEC, 22 juin 2026)
Michaux-Colin, Florence. EMI et EDD: former des citoyens engagés, entre pratiques et ambitions - IARTEM (UPC, Paris, 29-31st May 2024). 17th IARTEM conference. Facing climate and societal change.
Michaux-Colin, Florence. Teaching without prescribed curricula and without textbooks : a way of expressing pedagogical expertise ?
- ENPJJ (Roubaix, 1-2 décembre 2022). EMI en pratique(s).
Michaux-Colin, Florence. L’investissement des enseignants dans l’éducation aux médias et à l’information, un enseignement de niche au cœur de l’identité professionnelle ?
Communications invitées
- RESUME (Liège, Mai 2026) L’éducation aux médias et ses parties prenantes. Les ressources pédagogiques comme espace de dialogue interprofessionnel.
Michaux-Colin, Florence. Prendre part sans rendre compte : discrétion et opportunité comme modalités d’un investissement singulier en éducation aux médias. https://demontages.phl-lab.uliege.be/prendre-part-sans-rendre-compte-discretion-et-opportunite-comme-modalites-dun-investissement-singulier-en-education-aux-medias/
Communications avec actes dans congrès internationaux
- Michaux-Colin, Florence (2025). L’EMI, un enseignement non identifié ? VIème Colloque scientifique international MUSSI 2024 : « Médiation et nouveaux usages sociaux et éducatifs de l’information », Nov 2024, Toulouse, France. https://hal.science/MUSSI2024/browse/latest-publications
Communications avec actes dans congrès nationaux
- ETIC (INSPE, Le Mans, 15-17 octobre 2025). 6eme colloque international. Pratiques instrumentées dans et hors l’école : quelles perméabilités ?
Michaux-Colin, Florence. Éducation aux médias et à l'information : quand les pratiques scolaires peinent à transformer les usages numériques des élèves (à paraitre)